2025亞洲金屬建筑設(shè)計(jì)與產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)
2025-02-20 【機(jī)床商務(wù)網(wǎng)欄目 機(jī)床人才】2018年6月15日,重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì)組織了30余所學(xué)校的60余位重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì)相關(guān)成員學(xué)校的校長(zhǎng)、專業(yè)負(fù)責(zé)人等到重慶華中數(shù)控技術(shù)有限公司(以下簡(jiǎn)稱“重慶華中數(shù)控”)考察交流,并舉行了由重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì)主辦、重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì)校企工作委員會(huì)和重慶華中數(shù)控技術(shù)有限公司重慶市聯(lián)合承辦的重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì)“產(chǎn)教融合、校企合作”座談會(huì)。
6月15日上午,重慶華中數(shù)控總經(jīng)理蔣榮良和副總經(jīng)理田進(jìn)宏接待了重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì)考察團(tuán)一行。蔣總首先帶領(lǐng)考察團(tuán)成員參觀了重慶華中數(shù)控,詳細(xì)介紹了重慶華中數(shù)控核心業(yè)務(wù)板塊、公司智能制造、智能制造大數(shù)據(jù)等的產(chǎn)業(yè)布局與發(fā)展情況。

蔣總向考察團(tuán)介紹重慶華中數(shù)控
隨后,蔣總帶領(lǐng)考察團(tuán)成員一行參觀重慶華中數(shù)控車間,介紹了六關(guān)節(jié)機(jī)器人、工業(yè)機(jī)器人機(jī)械系統(tǒng)拆裝平臺(tái)、智能化生產(chǎn)線、立式加工中心、五軸加工中心等生產(chǎn)與應(yīng)用情況。
田總為考察團(tuán)成員一行分享了教育部(高職組)“工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)”、人社部“智能制造技術(shù)應(yīng)用”兩個(gè)賽項(xiàng)所涵蓋與考核的知識(shí)點(diǎn),呼吁職業(yè)院校培養(yǎng)的智能制造人才應(yīng)掌握以上兩個(gè)賽項(xiàng)的知識(shí)點(diǎn),真正做到智能制造人才的高質(zhì)量輸出。
參觀完畢后,重慶華中數(shù)控與重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì)成員單位就新時(shí)代下“產(chǎn)教融合、校企合作”的必要性、痛點(diǎn)以及對(duì)策進(jìn)行了交流探討。重慶市職教學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、重慶機(jī)械電子技工學(xué)校校長(zhǎng)廖建主持本次座談會(huì),并首先介紹了目前重慶中職院校專業(yè)開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀及產(chǎn)教融合、校企合作情況。

廖校長(zhǎng)介紹重慶中職院校專業(yè)開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀及產(chǎn)教融合、校企合作情況
隨后,蔣總分享了華中數(shù)控與職業(yè)院校校企合作情況。華中數(shù)控作為23家智能制造企業(yè)之一,有著獨(dú)特的校辦企業(yè)背景,對(duì)教育有著特別的情結(jié)。華中數(shù)控既通過(guò)工業(yè)促進(jìn)教育,又通過(guò)教育發(fā)展工業(yè)。目前,華中數(shù)控在教育領(lǐng)域有以下三點(diǎn)工作:
大賽承辦
技能競(jìng)賽把工業(yè)應(yīng)用凝煉成大賽要求,是對(duì)人才培養(yǎng)成果的一種測(cè)驗(yàn)。華中數(shù)控承辦的大賽包括行業(yè)賽、國(guó)賽和大賽,涉及數(shù)控技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用以及智能制造切削加工等。
專業(yè)建設(shè)
專業(yè)發(fā)展需要專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的硬件支持與高水平師資隊(duì)伍、教學(xué)資源等軟件支持。華中數(shù)控有專門(mén)對(duì)接職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)與師資培養(yǎng)、教學(xué)資源庫(kù)等。
技能鑒定
企業(yè)用人需要依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),持證上崗。華中數(shù)控深入開(kāi)展了工業(yè)機(jī)器人的職業(yè)技能鑒定工作。

蔣總分享華中數(shù)控與職業(yè)院校校企合作情況
接著,蔣總拋磚引玉,提出當(dāng)下產(chǎn)教融合、校企合作中的幾個(gè)問(wèn)題:
一是企業(yè)和公辦院校合作中的國(guó)有資產(chǎn)流失問(wèn)題;
二是有些院校注重專業(yè)的硬件建設(shè)而忽略軟件配套問(wèn)題;
三是新形勢(shì)下院校培養(yǎng)復(fù)合型人才需跨專業(yè)時(shí)的限制問(wèn)題;
四是中職、高職和本科院校在培養(yǎng)新工科人才時(shí)的培養(yǎng)層次與培養(yǎng)目標(biāo)如何滿足市場(chǎng)需求的定位問(wèn)題。
蔣總分享完畢后,重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì)成員就智能制造在相關(guān)職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)中的重要性、智能制造如何融入學(xué)校建設(shè),以及校企合作的探索與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流分享。

“產(chǎn)教融合、校企合作”座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院呂董事長(zhǎng)就學(xué)校與企業(yè)的基本情況,以及開(kāi)辦校中廠的成功案例進(jìn)行了分享。
彭水職教中心趙校長(zhǎng)提出了新興學(xué)校無(wú)區(qū)域優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)大的大工業(yè)基礎(chǔ)來(lái)發(fā)展智能制造專業(yè)的困惑。
重慶第二交通職業(yè)學(xué)校劉校長(zhǎng)指出汽車專業(yè)開(kāi)始引入機(jī)器人和智能制造相關(guān)技術(shù)。
梁平職教中心譚校長(zhǎng)發(fā)表了職業(yè)院校要辦好專業(yè)須有企業(yè)作為后盾的觀點(diǎn),要將院校所在區(qū)域的產(chǎn)業(yè)和學(xué)校專業(yè)對(duì)接,注重師資培養(yǎng)。

開(kāi)州職教中心姜校長(zhǎng)點(diǎn)出,在校企合作上,企業(yè)要有經(jīng)濟(jì)效益、學(xué)校要有育人效益、家長(zhǎng)滿意是社會(huì)效益,同時(shí)提出了技術(shù)更新快導(dǎo)致學(xué)校設(shè)備更換的負(fù)擔(dān)問(wèn)題。
重慶市工業(yè)技校杜校長(zhǎng)分享了和華中數(shù)控的校企合作成功案例,在專業(yè)和企業(yè)對(duì)接,“雙師型”、“大師工作室”等師資培養(yǎng)對(duì)接,和實(shí)訓(xùn)中心共建的對(duì)接上都取得了良好的成效,呼吁院校支持國(guó)產(chǎn)、壯大中國(guó)產(chǎn)業(yè)。
后,重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)李光旭對(duì)本次座談會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。李光旭副會(huì)長(zhǎng)從已發(fā)布的國(guó)務(wù)院文件、教育部六部委文件乃至永川區(qū)支持職業(yè)教育發(fā)展的文件出發(fā),指出目前產(chǎn)教融合、校企合作的趨勢(shì)性與國(guó)家對(duì)其的重視性,也特別強(qiáng)調(diào)了文件出臺(tái)后的關(guān)鍵是對(duì)其的落實(shí)。

李光旭副會(huì)長(zhǎng)對(duì)座談會(huì)進(jìn)行總結(jié)

李光旭副會(huì)長(zhǎng)對(duì)“產(chǎn)教融合、校企合作”提出意見(jiàn)與期許
關(guān)于“產(chǎn)教融合、校企合作”,李光旭副會(huì)長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)意見(jiàn)與期許:
一是要找到校企合作的合作點(diǎn)與融合點(diǎn),從“讓無(wú)業(yè)者有業(yè)”到“讓有業(yè)者樂(lè)業(yè)”是教育者應(yīng)該思考的問(wèn)題;
二是學(xué)校應(yīng)具有自己的特色,避免同質(zhì)化建設(shè),把握好校企融合深度與涉及的專業(yè);
三是讓育人計(jì)劃和產(chǎn)業(yè)需求計(jì)劃融合,需要政府主導(dǎo)、行業(yè)引導(dǎo)與校企雙主體參與;
四是國(guó)有資產(chǎn)流失問(wèn)題需由政府來(lái)進(jìn)行規(guī)范;
五是教育者應(yīng)該支持好的民族產(chǎn)業(yè),要有民族自尊心與民族氣節(jié)。
(原標(biāo)題:重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì)“產(chǎn)教融合、校企合作”座談會(huì)在重慶華中數(shù)控舉行)
(原標(biāo)題:重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì)“產(chǎn)教融合、校企合作”座談會(huì)在重慶華中數(shù)控舉行)
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